Hello World！！
利用搭捷運時間寫文章，和大家聊聊有關定向行動老師這種生物。
定向行動對視障人士來說很重要，即使是明眼人也能透過學習定向行動技能自我提升，正所謂「路痴必修學分」是也！🤣
還不知道「定向行動」是什麼的人，請參考定向行動學會官網：
https://sites.google.com/view/taiwan-om/
或是Google 維基百科介紹，關鍵詞「定向行動」。
那，誰來教所謂的定向行動呢？
醫院裡的叫醫師、治療師、護理師，學校的叫老師，社福單位叫個管師，被雨淋叫全身濕（喂！）
教定向行動就是定向行動訓練師或定向老師。
有上過課的視障朋友知道可透過社福機構派案幫忙媒合老師，有些學校有視障學生，教育單位也會幫忙找定向老師。
問題是，上哪裡找？是否有個固定巢穴可召喚出定向老師們呢？
前面提到的定向行動學會，大致上是一群符合政府規定教學資格的老師們所組成，但它只是個全國性的組織，不算是巢穴。老師們各自有自己的巢穴，散落在各地，社福、勞工局或教育單位通常是手邊有自己認識或喜歡用的合作老師名單，但不見得彼此流通。
阿猴本身是個愛玩的中二猴，大學就碰電腦，後來變成定向猴之後也還在玩，無意間發現當時內政部有個TGOS，也有人叫它【圖資雲】，於是猴子我就利用它做了個「台灣定向行動師資地圖」，可喜可賀。
但後來沒有用力推廣，所以登錄的定向老師不多，加上猴子我有段時間跳去斜槓台語文和談戀愛，直到去年開始才認真思考有關師資公開透明的重要性。（感情路坎坷的必然發展
）
猴子我擅長分析，以下是幾個師資公開透明的論述，大家參考看看：
1. 師資公開透明，有助於政府或學術或民間單位瞭解師資的數量及分布，學生也知道大致上哪裡可找到老師。圖標及可開放資料是徵求老師們的意願才做，所以有顧及隱私權，會標示在某個那位老師出沒的公共場域，捷運站、車站、學校、公園、賣場......等等，總之不會是他家。
2. 有些地區的老師少，人少競爭也少，很自然會產生一種想法：「只要我別做得太誇張，就沒人和我搶工作。」這種心態我過去也曾經有過，尤其我們又是所謂的老屁股，但只要動點腦筋思考就知道，其實這是很幼稚的想法。
因為若是公部門或民間單位覺得老師太少，就會開課培訓老師，所以競爭少只是一時的，劃地自限的後果就是讓別人幫你找對手。
所以說，促使師資公開透明流通，讓師資分佈真實呈現在地圖上，一來可以避免浪費政府資源再開課，二來可以鼓勵老師們彼此聯繫、切磋技藝，三來可以讓想找老師的單位方便找人，一兼三顧，其實就長期效益來看是Z>B。
3. 目前師資運用的主要方式，是由各縣市政府得標的社福機構派案為大宗，而各機構也比較傾向和熟悉的老師合作，難免有意識型態立場影響。
直白說就是A單位合作老師不會和B單位合作，若這幾年A單位得標就爽到，但下次B單位得標，老師的教學經驗就中斷，造成人力資源浪費。
有人會說：「那有什麼關係，就讓那些老師是兼職教學就好，平時他們就在機構裡做社工、職員的工作，等到又得標就再上場。」
乍聽有理，但其實是歪理。因為絕大多數的師資都是花政府資源培訓的，例如猴子我是2004年結訓，用的是公益彩券盈餘款項委託台灣師大特教系辦理。既然是花納稅人的錢培訓的，那麼老師理當是所謂的「公共財」，應該盡可能讓需要的單位或個人能使用，怎麼變相成為機構的員工訓練製造機呢？更毋通的是，讓本來應該是公共財的師資變成要選邊站，誰能確定其教學的中立性及專業度？
4. 讓師資公開流通，等於讓有心從事定向行動訓練教學的老師們，可以有更多更廣的工作機會，也就是讓這些「公共財」發揮最大的效益。就像阿猴前陣子在台灣數位有聲書推展學會的podcast頻道《抹黑客 S2EP29》中提到的，定向行動是一種技能，無論視障或明眼都可學習，只是對看不到的視障者來說顯得更重要。
台灣數位有聲書推展學會podcast頻道《抹黑客 S2EP29》連結：https://youtu.be/ni-epMriPQg?si=Cd286y9S0ngcHstr
最後放送【台灣定向行動師資地圖】網址，可以圖像呈現，也可下載文字檔，鼓勵符合政府規定資格的老師加入定向行動學會登錄，讓大家看見，也歡迎各界多加利用。
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